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BBS是一种电子信息服务系统。它向用户提供了一块公共电子白板,每个用户都可以在上面发布信息或提出看法。()
福禄倍尔认为学龄前儿童必须在家庭就接受百科全书式的启蒙教育。
“纲要信号法”是由前苏联教育家沙塔洛夫创立的一种教学方法。纲要信号是一种提纲挈领地概括讲授内容的图表,由字母、单词、数字或其他信号组成。
杜威提出的()等等,几乎都与卢梭"自然教育"有某种联系。
“运动密度”又叫“练习密度”,是课中幼儿做练习的时间与课的总时间的比例。
下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有:()
学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”,采用了理解句子的()。
性格是个人品质的集合,它包括一个人的自我意识、思维方法和行为方式的特征,它是个体先天素质,是受家庭、学校教育,社会环境的心理、社会影响逐步形成的().
根据作用于信息加工的不同阶段,理解和保持知识的策略主要包括____三种策略。
所谓焦虑,指个体对于对自己的自尊心构成潜在威胁的情境所产生的担忧反应或反应倾向。
()是在人们的求知欲望和求知活动过程中所产生的性格,情感。
皮亚杰的发生认识论特别强调和重视选择作用。
教育评价的本质是一种价值判断。
教育教学过程评估的重点是:
儿童观涉及到儿童身心发展的特点、()、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等间题。
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