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化学教师审美素质教育的内容有哪些？

问答题

2019-05-03 13:53:05

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参考答案：答题要点：大致包括以下三方面： ①美学基础知识和一般审美能力训练。一定的美学理论知识是提高化学教师审美素质的基础，学习美学理论，知道什么是审美对象、什么是审美关系、什么是审美经验、什么是审美心理结构的基本构成因素，将有助于化学教师构建起健全的审美知识和审美能力结构，并学会用审美的眼光认识、理解化学学科领域，促进美育知识向化学学科领域迁移。 ②美育基础知识和一般美育方法训练。美育...

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科目：0095 化学教育中的德育和美育

学科：未分类

感兴趣题目

什么是化学教师的教学风格？其特点是什么？形成的过程有那几个阶段？

请你运用辨证唯物主义的观点解释一个化学变化。

学习《化学教育中的德育与美育》课程的意义有哪些？

试述悲剧的特征及其审美心理效应。

请简要分析新课程标准教学目标与传统的教学目标在对德育和美育的要求上有哪些异同？

请结合实例论述美育的育人功能。

课的结束原则有哪些？

结合实际谈谈你对化学潜在课程中实施德育或美育的理解？

请简述审美的三种境界。

在初中化学教学有关“燃点”的教学中，教师做了这样一个实验，用一方手帕浸泡在酒精与水（体积比2：1）的混合物中，将坩埚钳夹起点燃，只见烈焰熊熊稍顷，将手帕一挥，火焰熄灭。学生原以为手帕会化为灰烬，未想到它却丝毫未损。请你运用教学艺术的原理分析，运用这个实验可达到什么样的教学效果？

教师教学节奏美仅含运用教学语义信息的流动节奏。

社会对人材素质的要求，归纳起来有3种主要发展趋势，即强调合作、强调关心和强调综合。