阅读下列材料,回答问题。
在典型的课堂中一般有三类学生:80% 的学生能有适合的课堂行为,很少违反规则。教师的课堂结构和程序只需要保护和支持这些学生的求知欲。15% 的学生会周期性地违反规则,他们并不无条件地接受课堂规则,有时会与这些规则作对。教师需要建立一个课堂结构和程序来限制他们的捣乱行为,使他们重新关注正确的学校行为。最后,5% 的学生是长期的规则违反者,这些学生需要额外的支持和帮助。
(摘自《人民教育》2017 年第2 期,有改动)
问题:
(1)你认为好的课堂规则应当如何制订?
(2)结合材料,谈谈教师如何进行课堂管理。
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