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某学生入学时成绩不错,但后期由于家长忙于自身事务放松了对该生的课后督促和监管,导致该生经常不完成作业,成绩急剧下降,老师向家长反映了情况。家长很后悔,立即着手督促该生学习,并报了好几个辅导班,取消了一切课外活动。一段时间后,该生成绩反而更加不理想,课上分心严重,并且变得沉闷、暴躁、爱吵架,有一次甚至撕毁了试卷。
问题:
该生出现的心理情绪属于哪种心理问题?家长的措施有何不妥?从心理学和教学规律的角度分析,家长应该如何正确引导孩子学习并提高成绩。

问答题
2024-04-02 15:55:54
039
参考答案:(1)该生出现的心理问题属于厌学症。厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。厌学的儿童对学习有一种说不出的苦闷感,一提到学习就心烦意乱,焦躁不安。材料中,学生经常不完成作业,成绩下降也不愿意去努力,均体现出了厌学的表现。另外,该生暴躁、爱吵架,有一次甚至撕毁了试卷,也是存在焦虑症的问题。(2)家长不合理的措施导致该生出现心理问题,具体来说家长的不妥之处有:①家长前期疏于管理,没有及时的督促和监管孩子学习...
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 参考答案
科目:教育心理学
学科:心理学
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材料一:2021 年中国科学院心理研究所发布的心理健康蓝皮书《中国国民心理健康发展报告》显示,我国青少年抑郁检出率为24.6%。对此,从事多年教育工作的蔡老师认为“每一代人都有成长的烦恼”,小学儿童身心承受力还不够,注意力不够集中,但过大的学习压力、短视频的诱惑,无法融入班集体、亲子之间无法相互理解等都会导致他们越来越“不开心”。——资料来源:王蓓,孩子们为什么越来越“不开心”,教育文摘周报,2022-6-8(有改动)材料二:某小学近年来多措并举,构建了高质量心理健康教育体系:一是借助校内外专兼职心理咨询师开展专门的心理健康教育活动,如每学期开展学生心理健康普测活动,对有心理困扰的学生在做好保密工作的前提下提供心理咨询服务。二是在教育教学全过程中渗透心理健康教育。不仅在相关课程中渗透心理健康知识,还通过手抄报比赛、征文比赛、主题演讲等活动开展心理健康教育。三是家校社协同织起心理防护网,借助社会资源开设家长课堂,普及心理健康知识,发挥家长和社会在心理健康教育中的支持作用。——资料来源:林红萍,多措并举构建高质量心理健康教育体系化,中国教育报,2022-4-30(有改动)问题:(1)结合材料谈谈小学生常见的心理健康问题有哪些。(2)材料中,学校的做法符合哪些心理健康教育原则?(3)结合材料谈谈学校心理健康教育的主要途径。
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